Giáo án: HĐTH: Vẽ theo ý thích

Đối tượng: Mẫu giáo lớn

 Số lượng trẻ: 24 trẻ

 Thời gian 30 – 35 phút

I.MỤC ĐÍCH:

1.Kiến thức:

– Trẻ biết dùng các hình nét cơ bản để vẽ.

– Nắm được cách phối hợp các yếu tố tạo hình trong sản phẩm của mình

 2. Kĩ năng:

– Trẻ được rèn và phát triển các kĩ năng tạo hình: Vẽ và tô màu.

+ Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng, sáng tạo, nói được ý tưởng của bản thân.

– Rèn kn trả lời câu hỏi, kn quan sát

3. Thái độ: 

– Trẻ hào hứng tham gia vào giờ học

– Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, học liệu:

– 4 tranh mẫu: Tranh vẽ chiếc váy; vòng cổ, bó hoa, tranh ngôi nhà

–  Bài hát: Tay thơm, tay ngoan, một số kiểu vẽ tranh khác nhau.

– Màu nước, màu dạ, sáp,khăn lau tay, giấy vẽ,  bút lông, khay màu,

– Khăn lau, que chỉ, loa , máy tính

– Nhạc không lời nhẹ nhàng, nhạc bài đàn gà con

2. Tâm thế

– Trẻ vui vẻ, thoải mái, trang phục gọn gàng, sẵn sàng tham gia vào giờ học

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức:

– Cho trẻ  đứng đội hình vòng tròn vận động múa bài: “Tay thơm, tay ngoan”

+ Bài hát vừa nhắc đến bộ phận nào của cơ thể?

+ Đôi bàn tay làm được những việc gì? Cho trẻ kể những công việc mà đôi bàn tay có thể làm  được?

 – Dẫn dắt trẻ vào bài

2.Phương pháp hình thức tổ chức:

a. Quan sát đàm thoại tranh:

* Tranh 1: Tranh vẽ chiếc váy

– Cô có bức tranh vẽ gì?

– Cô đã sử dụng nét gì để vẽ chiếc váy?

– Ở giữa chiếc váy cô đã vẽ gì?

– Phía dưới váy cô còn trang trí thêm những hình tam giác và hình tròn đan xen nhau để cho chiếc váy thêm sinh động.

– Bức tranh cô đã sử dụng nguyên liệu gì để tô màu gì?

* Tranh 2: Tranh  vòng cổ

– Các con thấy bức tranh này cô vẽ được gì?

– Để có một chiếc vòng đẹp cô đã vẽ ntn?

– Chiếc vòng cổ có những màu gì?

*vTranh 3 : Tranh vẽ ngôi nhà

– Bức tranh này cô lại vẽ gì? (Ngôi nhà)

– Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

À có rất nhiều cây xanh, ông mặt trời, đám mây cô vẽ ở phía trên, Ngôi nhà cô vẽ ở giữa bức tranh, cây và cỏ vẽ ở phía dưới.

–  Các con quan sát xem những cây xanh cô vẽ ntn ?

– Bức tranh này cô dùng luật xa gần để vẽ đấy, cây ở gần thì sao nhỉ?

– Cô sẽ vẽ to hơn và vẽ ở phía dưới. Còn những cây ở xa hơn thì sao nhỉ?

– Cô đã sử dụng nguyên liệu gì để tô cho bức tranh này?  Bức tranh cô vẽ trên khổ giấy gì?

• Tranh 4: Tranh vẽ bó hoa

– Chúng mình nhìn xem bức tranh này có gì khác so với các bức tranh trên? ( Trên khổ giấy dọc)

 – Bó hoa này có mấy bông?

 – Những bông hoa có màu gì?

Mở rộng: Cho trẻ xem hình ảnh một số tranh vẽ  khác

b. Hỏi ý tưởng của trẻ:

 + Con sẽ vẽ bức tranh gì? con  vẽ ntn?

+ Con sử dụng màu nào để tô tranh?

+ Con sẽ tô cho bức tranh của con có màu gì?

– Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngay ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ và tô màu mịn không chờm ra ngoài

c. Trẻ thực hiện:

– Cô cho trẻ  về bàn theo nhóm

– Bật nhạc không lời nhẹ nhàng

– Trong khi trẻ thực hiện  cô quan sát bao quát lớp, đàm thoại với trẻ và xử lý tình huống xảy ra.

– Hỗ trợ những trẻ còn lúng túng.

– Khuyến khích gợi ý thêm cho những trẻ có kĩ năng tốt, sáng tạo thêm.

d. Trưng bày và nhận xét sản phẩm

– Cho trẻ treo tranh lên giá

– Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

– Cho trẻ lên chia sẻ bài của mình và của bạn

– Cô nhận xét chung

– Cô khuyến khích động viên và tuyên dương cả lớp.

3. Kết thúc

– Cô nhận xét giờ Hoạt động

– Cô và trẻ chơi trò chơi “Giấu tay”

– Chuyển HĐ